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Derechos de la infancia

Día Internacional de la Alfabetización

Hoy 8 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Alfabetización, desde 1966 la ONU nos quiere hacer recordar todos los años la necesidad de la alfabetización de niños, adultos, sociedades y comunidades, y como para conseguirlo se debe realizar un esfuerzo colectivo que parta de cada uno de los individuos que conforman la sociedad.

La idea de celebrar este día se gestó en 1965 durante la Conferencia Mundial de Ministros de Educación en la que se trataba la Erradicación del Analfabetismo. Un año después la Conferencia General de la UNESCO proclama el 8 de septiembre como Día Internacional de la Alfabetización. En el año 2016, con motivo del 50 aniversario de esta primera celebración la UNESCO celebra un evento bajo el lema “Leyendo el pasado escribiendo el futuro”, en ella se analizaron los avances que se habían ido produciendo y cuales iban a ser los nuevos retos.

La alfabetización es uno de los objetivos que vienen reflejados en los Objetivos del Desarrollo Sostenible para el año 2030, este objetivo está enmarcado dentro del Objetivo 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, por medio de este objetivo se busca que todos los niños y niñas aprendan a leer, escribir, conocimientos básicos de aritmética, acceso a una enseñanza técnica, profesional y superior de calidad; para ello es necesario que los docentes estén preparados y cualificados no sólo en el primer mundo sino también en aquellos países en vías de desarrollo.

En el año 2018, el lema elegido para este día es: “La Alfabetización y el desarrollo de competencias”:

A pesar del progreso realizado, los desafíos relacionados con la alfabetización persisten y, al mismo tiempo, las demandas de competencias requeridas para el trabajo evolucionan rápidamente. Este año, el Día de la Alfabetización analiza y destaca enfoques integrados que simultáneamente pueden apoyar el desarrollo de la alfabetización y las competencias, para finalmente mejorar la vida y el trabajo de las personas y contribuir a sociedades equitativas y sostenibles. (UNESCO, 2018)

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Trabajando los Derechos del Niño

El Día 20 de Noviembre se celebra el Día Internacional del Niño, es un día dónde se conmemora la creación de los Derechos del Niño, es un día en el que los colegios realizan actividades relacionadas con estos derechos o se habla de ellos, pero los Derechos del Niño no deben ser relegados a ser conocidos  un sólo día al año o que se hable de su existencia sólo ese día, sino que debería ser un trabajo continuo durante todo el año, tanto para niños como adultos.

Es muy fácil decir que los niños tienen derechos pero ponerlo en práctica es muy complicado como muchas otras cosas, uno de los principales Derechos del Niño es que los propios niños deben conocer estos Derechos, pero no sólo basta enseñarles que tienen Derechos sino que también hay que enseñarles que los Derechos van acompañados de la mano con Obligaciones que también deben ser conocidas y realizadas.

Aquí os propongo una pequeña guía para trabajar los Derechos del Niño:

Antes de empezar con cada Derecho debemos definir que son los Derechos del Niño, una forma simple y que todos van a entender es que los Derechos del Niño son aquellos que nos ayudan a vivir en un ambiente agradable y seguro. También se debe preguntar que Derechos piensan ellos que tenemos. 

Aquí os propongo algunos de los Derechos que se pueden trabajar (he seleccionado diez pero se pueden trabajar muchos más):

  1. Derecho a la Identidad: Para trabajar este Derecho los más pequeños pueden hacer un pasaporte o una tarjeta de identificación, donde pongan su nombre, nacionalidad y aquello que les gusta pues eso define quienes somos. Sentro de éste Derecho se trabaja el Derecho al Nombre, a la Nacionalidad, a la Cultura.
    • Derecho al Nombre: se debe hacer hincapié en que todos tenemos un nombre y debemos ser llamados por él, por lo que no se puede llamar a la gente por sus cualidades físicas o insultos y tampoco por ¡oye Tú!, si a nosotros nos gusta que nos llamen por nuestro nombre, debemos llamar a los demás por su nombre. En está canción nos hablan de ello.
    • Derecho a la Nacionalidad:
    • Derecho a la Cultura: cada país tiene una cultura diferente y todas ellas merecen ser respetadas, no debemos imponer una cultura e ideología no discriminar por ello, hoy en día en los colegios conviven niños de diferentes culturas
  2. Derecho a la Familia: todos tenemos derecho a formar parte de una familia y de ser querido por alguien, dentro de la familia el niño crece y ser forma, aprende una cultura, los padres son los primeros maestros y los hermanos y primos los primeros compañeros de juegos. Hay niños que por alguna circunstancia no tienen padres pero tienen también Derecho a tener alguien que les cuide y les quiera. Tener una familia también conlleva obligaciones, debemos compartir y ayudar en casa con las tareas y respetar a nuestros padres y mayores.
  3. Derecho a una Casa: todos los niños tienen Derecho a vivir en una casa y a tener un lugar para ellos, donde puedan dormir y guardar sus cosas.
  4. Derecho a la Igualdad y a la No Discriminación: Cada uno venimos de una familia diferente y tenemos costumbres diferentes, hay muchos países cada uno con su costumbre y también hay diferentes culturas. En el colegio conviven los niños con niñas. Cada niño es único y diferente pero no se le debe dar un trato diferente por ser de una forma distinta a la nuestra sino que se les debe tratar a todos con Igualdad. Del mismo modo sucede con aquellos que tienen alguna discapacidad, tienen el mismo Derecho que el resto a ser tratados de una forma Igual sin que haya discriminaciones.  Al ver este Derecho se les puede preguntar a los niños:
    • ¿Te parece justo que las niños que no saben nuestro idioma vayan al colegio a estudiar?¿Por que van a venir a estudiar si no saben nuestro idioma? (Cuando yo lo hice todos los niños del grupo dijeron que sería injusto que no fuesen al colegio porque aunque al principio no entiendan acaban aprendiendo nuestro idioma).
    • ¿Los niños que no pueden andar no deberían poder jugar porque no pueden moverse solos? (Aquí todos dijeron que si pueden jugar porque también tienen que divertirse y que hay deportes como el fútbol a los que pueden jugar yendo en silla de ruedas.
    • ¿Las niñas tienen que estar limpiando la casa y no estudiar? (Aquí todos dijeron que las niñas pueden estudiar y que los chicos también pueden limpiar que no sólo es cosa de chicas)
  5. Derecho a la Educación: este Derecho no debe enfocarse sólo como un medio para obtener una carrera y una profesión, sino que debe enfocarse de una forma en que los niños vean que es necesaria la educación para muchas más cosas como para poder: comprar, leer libros, moverse por la ciudad, … En el colegio se aprenden muchas cosas que pueden resultarnos útiles en nuestro día a día: los números, las sumas y restas nos sirven para manejar dinero  cuando vamos a comprar; cuando aprendemos las letras, a escribir y a leer podemos movernos por la ciudad al ser capaces de leer los nombres de las calles y de las paradas de bus, tren o metro y podemos leer que son las cosas que compramos.
  6. Derecho a jugar: es tan importante estudiar como jugar, los niños deben tener un tiempo al día para jugar y divertirse, son niños y si estuvieran todo el tiempo estudiando no podrían ser niños.
  7. Derecho a la Salud: todos los niños tienen derecho a ir al médico cuando estén malos y deben cuidar su salud, para ello se les puede hablar de:
    • Alimentación Saludable: aquí se puede hablar de la pirámide alimentaria.
    • Ejercicio: cada persona dependiendo de su edad debe hacer un tiempo de ejercicio determinado.
    • Higiene.
  8. Derecho a la Protección: los niños deben ser protegidos y es deber de los padres, autoridades, policías, médicos y profesores que se garantice este Derecho.
  9. Derecho a la Solidaridad: la solidaridad no es cosa de mayores, sino que debe ser algo que se enseña desde pequeños, compartiendo nuestras cosas con nuestros compañeros. También hay que enseñar a los niños que aunque no lo parezca son muy afortunados por que tienen el privilegio de gozar de muchos de estos Derechos y que hay muchos niños en el mundo que no tienen esta oportunidad.
  10. Derecho al Auxilio: En caso de catástrofe los niños deben ser los primeros en ser atendidos.

Al ir viendo los Derechos se les puede preguntar a los niños si creen que estos Derechos los disfrutan todos los niños del mundo. Por ejemplo: Derecho a la Educación: hay en países donde las niñas no pueden estudiar y se quedan en casa ayudando con las tareas de la casa; Derecho a Estudiar y a Jugar: En algunos países se produce explotación infantil y los niños son obligados a trabajar por lo que no pueden estudiar ni jugar, se convierten en pequeños adultos.

Los Derechos se pueden dar dando pequeñas charlas donde se les pregunte a los niños y ellos respondan y participen, con el visionado de vídeos tras los cuáles se puede abrir un pequeño debate, leyendo textos, etc. Hay muchas formas y dependiendo de la edad y del grupo deberemos buscar la forma más adecuada para trabajarlos.

También se pueden ir haciendo carteles con cada Derecho para ir colgando en el aula, cada día se puede encargar un pequeño grupo de hacer el cartel de forma que todos puedan participar o el último día que se trabajen realizar todos los carteles. 

 Es bueno tener en cuenta que puede ser muy positivo trabajar estos Derechos con los padres. 

 

Seguridad en Internet

Los niños y niñas comienzan cada vez más temprano a utilizar internet. Actualmente hasta los niños de 3 años ya saben manejar una tablet con acceso a internet. En torno a los 10 años muchos niños ya tienen un smartphone y empiezan a utilizar aplicaciones como Whats App o Instagram. 

Esta realidad debe ponernos alerta, ya que a través de estos medios los niños tienen acceso a una variedad inmensa de contenidos que pueden ser perjudiciales para su desarrollo y bienestar. Por esto debemos actuar y estar pendientes para que no se vulneren los derechos de los niños de protección ante cualquier daño que puedan sufrir.

Muchas veces, ante el miedo que tenemos a los peligros de internet nuestra respuesta es prohibir el uso de este. Es cierto que muchas veces puede ser una respuesta recomendable y buena para el bienestar de nuestros hijos o alumnos, sin embargo tenemos que tener siempre presente que la sociedad vive completamente digitalizada y que nuestros hijos van a tener acceso a estos contenidos en muchos otros lugares aunque no lo tengan en su propia casa. Mismamente en la escuela a través del móvil de sus compañeros. Por eso es importante que además de establecer límites, que son necesarios, se de una educación fundamentada en la prevención y en el conocimiento de los peligros y responsabilidades del uso de internet. Pero sobretodo trabajar en la confianza con nuestros hijos y alumnos para que sientan que pueden hablar de todo lo que les pase durante el uso de internet. No olvidemos que ante el ciberacoso o el abuso a través de internet lo principal es que los niños hablen, que cuenten lo que les está pasando. Para eso es fundamental que no tengan miedo a comentar lo que hacen con las tecnologías por temor a un castigo.

Aquí os dejo como siempre un enlace a la web de la Oficina de Seguridad  del Internauta que ofrece a padres, madres y educadores consejos y guías didácticas para promover el uso seguro y responsable de internet:

https://menores.osi.es/?origen=osi

 

Día Internacional del Niño

Desde el año 1959 cada 20 de Noviembre se celebra el Día Universal del Niño, se celebra en esta fecha debido a que en ese año las Naciones Unidas aprobaron la Declaración Universal de los Derechos del Niño, también en está fecha se aprobó en 1989 la Convención del los Derechos del Niño está última es de carácter vinculante y los países firmantes deben cumplirla.

Cada año en esta fecha se promueven actividades donde se recuerda a la ciudadanía de todo el mundo que los niños son el colectivo más vulnerable de todas las sociedades, tanto del primer mundo como del tercero y según van avanzando los años son los más castigados dentro del cuarto mundo. Todos los niños tienen derecho a la educación, la salud y la protección.

La Declaración de los Derechos del Niño se basa en 10 principios:

  1. Los Derechos enunciados serán disfrutados por todos los niños sin importar su origen, etnia, raza, religión e idioma.
  2. El niño deberá gozar de protección y dispondrá de oportunidades y servicios que serán garantizados por la ley.
  3. El niño tiene derecho a tener un nombre propio y nacionalidad.
  4. El niño tiene derecho a crecer y desarrollarse teniendo buena salud, cuidados médicos adecuados, alimentación, vivienda y recreo.
  5. Cuando el niño tenga algún impedimento físico o mental deberá recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiera su condición.
  6. Siempre que sea posible el niño deberá crecer bajo el cuidado de sus padres y cuando esto no es posible deberá crecer dentro de un ambiente seguro y donde goce de seguridad moral y material. Las autoridades y seguridades públicas deberán cuidar a aquellos niños que no tienen familia.
  7. Los niños tienen derecho a una educación gratuita y pública en las etapas elementales.
  8. Los niños deben ser los primeros que reciban protección y socorro en todas las circunstancias.
  9. El niño debe ser protegido ante situaciones de explotación,abandono y crueldad.
  10. El niño debe ser protegido de situaciones donde se fomente la discriminación racial, religiosa o de otra índole.

Actualmente en muchos países no se cumplen estos derechos se por ello que como ciudadanos debemos luchar para que se cumplan.

Web de interés:

 

 

Por una televisión para la infancia

La protección de los menores se debe realizar desde muy distintos ámbitos, y actualmente no se nos puede pasar por alto el hecho de que los niños y niñas pasan mucho tiempo viendo la televisión. O viendo programas de las distintas cadenas a través de las aplicaciones de las tablets. Por eso, la protección debe pasar por informarse bien de lo que ven los niños y niñas a través de estos medios.

Puede que muchos no sepáis que en el 2004, las principales operadoras de televisión firmaron un Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia y su Comisión Mixta de Seguimiento, el cual fue valorado por el Comité de los Derechos del niño en su informe a España en el 2010. Sin embargo, el mismo Comité llamó la atención sobre los contenidos emitidos en estas cadenas en horario infantil por ser incluso negativos para el desarrollo de los niños y niñas. Y es que, ¿cuántas veces habéis encendido la televisión y habéis visto programas totalmente fuera de tono en horario infantil? Incluso muchas veces os habrá pasado en presencia de vuestros hijos/as, sobrinos/as, primos/as, etc. Pero no sólo programas, sino anuncios publicitarios que no tienen porqué ver los niños. Muchas veces viendo un programa apto para niños me he encontrado con una anuncio sobre una película de terror. Los niños se enteran de todo, y más si sale en la televisión. Y el daño que pueden hacer este tipo de anuncios puede ser muy grave para el desarrollo del menor. El miedo no es ninguna tontería, y es muy inhabilitante en la vida diaria.

Por otro lado, tenemos también muchos canales supuestamente para la infancia en la que se emiten series de dibujos QUE NO SON APTAS PARA NIÑOS. A lo mejor un padre o una madre se quedan tranquilos pensando que su hijo está viendo una serie infantil, y cuando se pone a escucharla se da cuenta de que está muy lejos de ser un contenido apto para niños.

Por todo esto, os informo de que existe una página para poder poner reclamaciones sobre programas y anuncios no aptos emitidos en horario infantil:

www.tvinfancia.es

Espero que se pueda difundir para que ningún adulto se quede parado ante esta desprotección de los niños y niñas.

¡Defiende a los niños allí donde ellos no pueden hacerlo!

Los niños tienen derechos

Una cosa fundamental que hay que tener presente siempre es que los niños tienen derechos. Aprender qué derechos tienen es responsabilidad de todas las personas así como enseñárselo a los propios niños para que ellos puedan protegerse de la privación de sus derechos. Al igual que un adulto, un niño si no conoce algo no puede reconocer cuándo está en situación de desigualdad.

El maltrato hacia la infancia está muy presente en la actualidad de muy distintas formas y por desgracia muchos niños no saben que la situación en la que están viviendo puede frenarse, no saben que pueden pedir ayuda. Hay que tener presente que los niños son criaturas en situación de desigualdad frente a los adultos, todo lo que haga un adulto les va a imponer siempre autoridad y pocos van a ser los que sientan que pueden contradecirlo.

Una forma de prevenir y actuar en situaciones de riesgo es conocer qué recursos ofrece el lugar dónde vivimos para poder utilizarlos.

Aquí os dejo por ejemplo el enlace de la Fundación ANAR que tiene un servicio telefónico de Ayuda a Niños y Adolescentes. No dudes, actúa. Como bien se ha dicho siempre es mejor prevenir que curar, y las heridas que puede tener un menor en situación de riesgo siempre son difíciles de sanar.

Fundación ANAR: http://www.anar.org/

  • Teléfono de Ayuda a Niños y Adolescentes: 900 20 20 10

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